為了達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序，強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)工作的順利開展的目的，結(jié)合本系教學(xué)工作實際，于本學(xué)期第1-2周進(jìn)行了學(xué)期初教學(xué)質(zhì)量檢查，現(xiàn)將工商管理教研室檢查具體情況匯報如下:
一、各項檢查內(nèi)容的具體情況
1、課堂教學(xué)
我教研室共有專兼職教師10名，擔(dān)任課程共計18門，其中必修課為11門。經(jīng)檢查，現(xiàn)已開課的18門必修課每門課程的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表一致，相關(guān)任課老師可熟使用多媒體設(shè)備，起到了較好的輔助教學(xué)作用。
2、教風(fēng)檢查
在這兩周的時間內(nèi)經(jīng)過抽查，各位教師均按時上下課、提前五分鐘到教室進(jìn)行學(xué)生點名，并且按照學(xué)院要求如實填寫教學(xué)周志，未發(fā)生教學(xué)事故。
3、教學(xué)文件
每位教師所授課程均在學(xué)期初已上交教學(xué)大綱，且教學(xué)大綱編寫合格，并且按照大綱要求授課。在上課時攜帶所授課程教案，多媒體課件制作質(zhì)量較好，未發(fā)現(xiàn)文字性錯誤，且內(nèi)容豐富，易于學(xué)生理解。
4、輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改
各位專職教師均在開學(xué)第一周就已確定了本學(xué)期的答疑和輔導(dǎo)的具體時間，并通知了學(xué)生，使得對學(xué)生的課下輔導(dǎo)落到實處。兼職教師中劉會亞老師也已確定了具體的答疑時間和方式，由于其他兼職教師所授課程均為選修課，將于下周開始上課，答疑時間要根據(jù)所授班級學(xué)生的具體情況來確定，所以答疑時間和方式待定。
5、畢業(yè)論文
各位畢業(yè)論文指導(dǎo)老師均在該實習(xí)階段和學(xué)生保持電話和郵件聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文的寫作。在開學(xué)這段時間內(nèi)，各位老師也根據(jù)實際情況，集合自己指導(dǎo)的現(xiàn)在在校的學(xué)生了解具體的論文寫作情況，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)；同現(xiàn)在還在外邊實習(xí)的學(xué)生，也要求他們在實習(xí)的同時加快論文寫作進(jìn)度，爭取在3月中旬至月底寫出論文初稿。
6、教學(xué)運行及教學(xué)保障
楊雪老師因病未到崗，教研室及時調(diào)整課程，配備相關(guān)老師，保證了教學(xué)的正常運行。實驗室設(shè)備狀況良好。但是，教師授課所用有些多媒體教室存在話筒質(zhì)量差、投影燈亮度不夠，使得課件顯示不夠清晰，影響了課堂的授課質(zhì)量。
二、 聽課情況
在教學(xué)質(zhì)量檢查的一周內(nèi)，本人為了深入了解各位教師的教學(xué)情況，抽時間聽課2次。對教研室內(nèi)教師的授課相關(guān)情況檢查結(jié)果表明大家教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課比較充分，可按期按量地完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。
課堂教學(xué)良好，發(fā)現(xiàn)我教研室老師的教學(xué)質(zhì)量較好，教學(xué)內(nèi)容熟練，大部分內(nèi)容可脫稿講授，案例豐富且運用自如不感生硬，教學(xué)重點難點突出，注意采用啟發(fā)式或參與式教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程的設(shè)計合理，恰當(dāng)運用多媒體教學(xué)，使教學(xué)收到了較好的效果。
三、 主要存在問題
1、 由于開學(xué)時間的變化，使得學(xué)生有部分未按時返校。
2、 經(jīng)調(diào)查，雖然我專業(yè)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度明確，學(xué)習(xí)積極性很高，但是還有一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)動機不明確，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極性不高的狀況。而且部分學(xué)生在課堂上不注意聽講，不記筆記，甚至有打瞌睡的顯現(xiàn)。同時，學(xué)生對于提前五分鐘到教室的規(guī)定執(zhí)行情況不夠。
四、改進(jìn)措施
1、針對學(xué)生未及時返校所落下的課程，各位任課教師均已確定補課時間，由于學(xué)生人數(shù)不多，多是采取了單獨輔導(dǎo)的方式。
2、進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；希望學(xué)院重視教學(xué)保障工作，特別是多媒體的質(zhì)量問題，例如界面話筒聲音過大使得教室內(nèi)出現(xiàn)回聲。
工商管理教研室
張 楠
2010-3-12
