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2007-2008學年第一學期期中教學質(zhì)量檢查總結(jié)
【專業(yè)建設】 加入時間：2007年11月05日 信息來源：不詳 作者：admin 訪問量：
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為了達到穩(wěn)定教學秩序，強化教學管理，提高教學質(zhì)量，保障教學工作的順利開展的目的，結(jié)合本系教學工作實際，于本學期第10周和第11周進行了期中教學質(zhì)量檢查，我工商管理專業(yè)在此期間通過教師之間的相互教學觀摩、召開師生座談會和教師座談會?，F(xiàn)將具體情況匯報如下:
一、教學觀摩
我專業(yè)老師通過彼此之間的教學觀摩，共計聽課32人次，并填寫了《中國地質(zhì)大學長城學院課堂教學評價表》，共計收回32張。課堂評價主要集中在課堂教學如講課投入度、教學手段、課堂管理等問題進行了等級評價，同時對班級學習情況、授課中的優(yōu)點、存在的問題及建立給于了評語評價。
二、師生座談會
為進一步加強工商管理專業(yè)師生之間的溝通交流，我專業(yè)于11月2日召開了專業(yè)內(nèi)師生座談會。座談會主要就我專業(yè)各年級學生所關心的問題以及對各位任課教師的課堂教學反映進行解答和探討。各位學生代表對我專業(yè)的任課教師的教學質(zhì)量給于了肯定并進一步提出了針對本專業(yè)的特點，進一步加強于社會實際相聯(lián)系的問題提出了建議。孫大震主任和各位教師就學生提出的問題給予了詳細解答。
07級新生所關注的問題主要集中在新生入學如何學習以及本專業(yè)的特點問題。就此問題，我專業(yè)教研室主任劉會亞老師專門為07級新生召開了專業(yè)介紹會。另外，關于學生反映意見比較大的，如數(shù)學和英語的教學中存在的問題，我們認為在注重學科特點的基礎上，盡量滿足學生對于加強課堂氣氛的要求。同時，針對大一新生在學習方法和專業(yè)認識上存在的問題，我專業(yè)教研室經(jīng)商討決定盡快落實導師制原則，具體細節(jié)正在探討中。
06級學生所關注的問題主要集中在將書本知識和社會實際相結(jié)合，提高專業(yè)課程學習的實用性方面，以體現(xiàn)管理類專業(yè)的特色。在今后的教學工作中，我專業(yè)將依據(jù)各科課程的特色，突出課程的使用性，如人力資源管理、消費者行為學的課程中，相對增加實踐課程中的案例教學，使學生真正地參與到教學中來，增加學生學習的主動性。
07級學生由于本學起課程安排過密，沒有太多的自由學習時間，在短時間內(nèi)吸收過多的只是的壓力過大，而且由于寒假實習的原因，更進一步壓縮了教學時間，所以學生希望可以相對降低期末考試難度，就此問題我專業(yè)老師將考慮學生的意見，進行適度的調(diào)整。
三、教師座談會
教師座談會于11月3日，在教學觀摩和師生座談會結(jié)束之后召開。
此次座談會主要就本學期各位教師在教學工作中所遇到的問題、學生對教學的要求以及在此兩周的相互聽課的過程中的體會進行了相互溝通和交流。主要問題集中在在教學中注重語速、板書設計；針對學生的特點，注重教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)，把學生吸引到課堂上來，增加學生學習的主動性。并針對在11月2日召開的師生座談會中學生反映的關于教學問題進行了商討。劉會亞老師就關于如何提高教學質(zhì)量以及在教學中突出案例教學，增加學生的參與等相關問題進行了經(jīng)驗介紹；楊杰老師就教師在備課中，如何備內(nèi)容、備學生、備教學過程的問題進行了講解；各位教師也就自身的體會和發(fā)現(xiàn)的問題進行了探討。
四、其他檢查情況
1、 檢查項目
檢查教師所授課程是否完成了教學大綱，教師是否按照教學大綱授課共計6次。
檢查任課教師教案與講稿的編寫情況，教學進度執(zhí)行情況以及教案與教學進度是否一致共計5次。
檢查每位教師的多媒體課件制作質(zhì)量共計6次。
檢查教師到崗情況共計9次。
檢查學生出勤情況、課堂秩序情況共計3次。
2、檢查結(jié)果
（1）教學準備認真
檢查的結(jié)果表明每位教師教學態(tài)度認真，備課比較充分，都能夠按照學院的要求編寫完成教案，本學期開設的課程都完成了教學大綱，并且按照教學大綱的進度授課，進度差控制在一個課時以內(nèi)，可按期完成教學任務。
2．課堂教學良好
通過聽課，發(fā)現(xiàn)我教研室老師的教學質(zhì)量較好，教學內(nèi)容熟練，大部分內(nèi)容可通告講授，運用自如，教學重點難點突出，注意采用啟發(fā)式或參與式教學來激發(fā)學生的學習興趣，教學過程的設計合理，恰當運用多媒體教學，使教學收到了較好的效果。
3．教學秩序規(guī)范
我教研室教師能按正常時間上課，未發(fā)現(xiàn)有教師無故停課、擅自調(diào)課、不按時間上下課等現(xiàn)象，未發(fā)生教學事故。
學生到課情況基本正常，06和07級學生平均到課率較高。課堂教學情況較好，大部分學生都能認真聽課、做筆記，課堂上老師與學生之間有良好的互動，充分調(diào)動學生的學習積極性。
五、主要存在問題
1、由于本教研室五位年輕教師，缺乏教學經(jīng)驗，雖然備課很認真，但教案編寫格式及有的課件的格式不是很規(guī)范；授課時還應加強與學生之間的互動，調(diào)動學生的學習積極性。
2、部分學生存在學習動機不明確，沒有學習目標，積極性不高的狀況。學生逃課情況時有發(fā)生，而且部分學生在課堂上不注意聽講，不記筆記，甚至有打瞌睡的顯現(xiàn)。
六、改進措施
1、通過教研室教師集體備課、定期召開教研室會議的形式，加強各位老師之間的溝通和交流，以求使我教研室教師的整體教學質(zhì)量有所提高，并準對大一新生存在的專業(yè)認識和學習問題，將實行導師制的方式給予其相關指導。
2、對于學生逃課、曠課等問題，我教研室通過和各位輔導員老師的溝通，希望與輔導員老師共同研究這一問題的解決方案，進一步規(guī)范學生請假的相關制度；利用課余時間，與經(jīng)常曠課的同學進行面談，通過談話的方式找到他們逃課、曠課及對學習不感興趣的原因，幫助他們糾正學習態(tài)度、提高學習興趣。
管理科學與工程系
工商管理教研室
2007年11月5日
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